Raih Gelar Doktor di UIN Mataram, Saepul Akhkam Ungkap Empat Dimensi Moderasi Beragama
LombokPost- Moderasi beragama di lingkungan pendidikan Islam tidak cukup hanya dibangun melalui toleransi, tetapi juga berkaitan dengan komitmen kebangsaan, sikap antikekerasan, dan penerimaan terhadap kearifan lokal. Temuan itu terungkap dalam penelitian Asisten I Pemkab Lombok Barat Saepul Akhkam yang berhasil meraih gelar doktor di Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram.
Dalam disertasinya, Saepul mengangkat penelitian berjudul Pola Hubungan Multidimensional Moderasi Beragama: Analisis Korelasi Bivariat dan Parsial Komitmen Kebangsaan, Toleransi, Antikekerasan, dan Penerimaan Kearifan Lokal Warga SMA IT pada Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) di NTB.
Penelitian itu mengulas empat dimensi utama moderasi beragama, yakni komitmen kebangsaan, toleransi, antikekerasan, dan penerimaan terhadap kearifan lokal. Keempat dimensi dianalisis untuk mengetahui kekuatan hubungan dan keterkaitan masing-masing aspek dalam membangun moderasi beragama di lingkungan sekolah Islam terpadu.
Saepul menggunakan pendekatan kuantitatif melalui survei terhadap 331 responden dari enam SMA Islam Terpadu yang tergabung dalam JSIT NTB. Hasil analisis menunjukkan seluruh dimensi moderasi beragama memiliki hubungan positif dan signifikan secara statistik.
Hubungan paling kuat ditemukan antara sikap antikekerasan dan penerimaan kearifan lokal. Sementara itu, hubungan antara toleransi dan antikekerasan mencatat nilai terendah dalam analisis korelasi parsial.
Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa empat dimensi moderasi beragama saling berkaitan, tetapi memiliki kekuatan hubungan yang berbeda. Karena itu, penguatan moderasi beragama di sekolah Islam terpadu tidak bisa hanya bertumpu pada satu aspek. Komitmen kebangsaan, toleransi, antikekerasan, dan penerimaan kearifan lokal perlu dikembangkan secara terpadu dengan tetap memperhatikan karakteristik dan indikator masing-masing.
Saepul menjelaskan, hasil penelitian itu memberikan kontribusi empiris bagi pengembangan pendidikan agama Islam, khususnya dalam memahami hubungan multidimensional moderasi beragama di sekolah Islam terpadu. Namun, hubungan statistik yang ditemukan tidak serta-merta menunjukkan hubungan sebab-akibat. Temuan itu lebih menegaskan adanya keterkaitan antardimensi yang dapat menjadi pijakan untuk pengembangan dan penelitian lebih lanjut.
“Perpaduan latar belakang filsafat dan pendidikan agama Islam memberikan perspektif keilmuan yang saling melengkapi. Terutama dalam mengkaji persoalan keagamaan, pemikiran, serta pengembangan nilai-nilai moderasi beragama dalam dunia pendidikan,” ujarnya.
Jadilah pembaca setia, gabung sekarang juga di channel kami!
